習(xí)近平在指導(dǎo)河北省委常委班子專題民主生活會時強(qiáng)調(diào)：堅持用好批評和自我批評的武器提高領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問題能力。（9月25日新華網(wǎng)）

　　群眾路線教育實踐活動開展到目前，已經(jīng)進(jìn)入了最關(guān)鍵的時期，各地區(qū)黨委政府都在積極準(zhǔn)備召開專題民主生活會，對貫徹落實群眾路線教育實踐活動進(jìn)行反思，堅持開門征求意見，以整風(fēng)精神進(jìn)行批評與自我批評活動，取得了較好的效果。但筆者認(rèn)為，開展批評和自我批評的主要目的還是反“四風(fēng)”,黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)也是解決存在的“四風(fēng)”問題，所以，只有舉起批評和自我批評這個強(qiáng)而有力的武器，才能真正反“四風(fēng)”、破“四風(fēng)”，解決存在“四風(fēng)”問題。

　　首先，批評和自我批評是防止教育實踐活動走過場的武器。教育每年都有，有些黨員干部已經(jīng)對教育有了一定的抵觸情緒，在教育實踐活動過程中，不能深入進(jìn)去，只浮在面上，使教育實踐活動變成了走過場的游戲。必須通過批評和自我批評的武器，查找其思想深處存在問題的根源，及時糾正思想上存在的偏差，使其思想上高度重視、行動上自覺投入到教育實踐活動中來，以飽滿的激情和滿腔的熱情參與到教育實踐活動中去。確保教育實踐活動不虛不偏不空。

　　其次，批評和自我批評是杜絕以“四風(fēng)”反“四風(fēng)”的武器。在反“四風(fēng)”問題活動中，有些黨員干部以存在的“四風(fēng)”問題去反“四風(fēng)”，用形式主義解決形式主義問題，用官僚主義主反對官僚主義，用享樂主義對付享樂主義，用鋪張浪費解決奢靡之風(fēng)。使反對“四風(fēng)”問題完全成為新一輪的“四風(fēng)”問題。只有舉起批評和自我批評的武器，才能夠端正態(tài)度，改變作風(fēng)，破除陋習(xí)。踏踏實實地靜下心來反“四風(fēng)”，誠誠懇懇查問題找措施來解決存在的“四風(fēng)”問題。

　　再次，批評和自我批評是確保民主生活會能夠風(fēng)清氣正的武器。在很多單位和部門的黨員干部中，召開民主生活會時存在不講黨性原則的庸俗作風(fēng)。只講人情關(guān)系，不講黨性原則；只講優(yōu)點成績，不講缺點問題；只講表面現(xiàn)象，不講實質(zhì)內(nèi)容；只講客觀原因，不講主觀原因；只講集體責(zé)任，不講自己問題。這些表現(xiàn)只能用批評和自我批評的武器進(jìn)行改正。對存在問題但想瞞天過�；爝^關(guān)的同志絕不能口下留情，要向其舉起批評和自我批評的武器，幫助其改造思想認(rèn)識上的錯誤。要達(dá)到真心悔改，認(rèn)真查找存在問題不留死角。使其在同志們的幫助下得到提高，擺正位置。使民主生活會既達(dá)到整改提高的目的，又不變成整人出氣的煙囪。保證專題民主生活會的風(fēng)清氣正。

　　最后，批評和自我批評是提高領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問題能力的武器。開展批評和自我批評是專題民主生活會的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)民主集中制的集中體現(xiàn)。只有經(jīng)常性地開展批評與自我批評，在批評中找出問題，在自我批評中找出差距，才能夠增強(qiáng)黨性、自我提高，才能夠找出“四風(fēng)”問題存在的根源。每個班子成員的“四風(fēng)”問題都解決了，班子存在的問題也就找到了解決的方法和途徑。領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問題的能力也會隨之增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力就會得到提高。只有提高了領(lǐng)導(dǎo)班子解決問題的能力，提高了戰(zhàn)斗力，才能真正解決廣大黨員干部中存在的“四風(fēng)”問題，才能立足實際為人民群眾辦更多的好事實事。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友 圖八木） 

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